Các đơn vị bài học tư vấn – Campbell

Cô Sullivan đến thăm những lớp học mỗi tuần để có một buổi học tư vấn. Các bài học kinh nghiệm này gồm có nhiều chủ đề khác nhau ( ví dụ : phòng chống bắt nạt, đồng cảm, quản trị xúc cảm, v.v. ) .
Một số đơn vị chức năng có những hoạt động giải trí lan rộng ra được gọi là Homelinks. Chúng được link bên dưới. Homelinks KHÔNG phải là bài tập về nhà, thay vào đó chúng là thời cơ để cha mẹ và học viên liên tục cuộc trò chuyện ở nhà .

Chi tiết chương trình bước thứ hai

Nếu bạn muốn có quyền truy vấn vào những tài nguyên dành cho mái ấm gia đình tương quan đến chương trình Bước thứ hai, vui mừng truy vấn app.secondstep.org để tạo một thông tin tài khoản bằng cách sử dụng khóa kích hoạt thích hợp cho cấp lớp của học viên của bạn. Dưới đây là một số ít hướng dẫn để truy vấn tài nguyên Bước thứ hai :

  • Truy cập https://www.secondstep.org/create-account
  • Nhập địa chỉ email của bạn và tạo mật khẩu
  • Đối với chức danh Công việc, hãy chọn “Phụ huynh”
  • Nhập Tiểu bang, thành phố của bạn và chọn trường học của con bạn
  • Nhập khóa kích hoạt gia đình của bạn trong “Khóa kích hoạt sản phẩm”

Mã kích hoạt

Trường mầm non SSPEFAMILY68
Mẫu giáo SSPKFAMILY70
Lớp 1 SSP1FAMILY71
Lớp 2 SSP2FAMILY72
lớp 3 SSP3FAMILY73
Lớp 4th SSP4FAMILY74
Lớp 5th SSP5FAMILY75
  • Điều hướng đến “Trang tổng quan của tôi”
  • Tại đây, bạn có thể chọn xem Tài nguyên (tài liệu hỗ trợ cho phụ huynh) hoặc Truyền trực tuyến bài học, cung cấp quyền truy cập vào các video và bài hát của bài học. Điều này cũng sẽ cho phép bạn truy cập các Homelinks được liên kết bên dưới.

 

Đơn vị bài học tư vấn

Homelinks

Homelinks là những hoạt động giải trí lan rộng ra mà học viên và mái ấm gia đình hoàn toàn có thể chọn thực thi ở nhà để kiến thiết xây dựng dựa trên những gì tất cả chúng ta đã học trong lớp trong những bài học kinh nghiệm tư vấn. Không phải bài học kinh nghiệm nào cũng có Homelink, và cô Sullivan không phải bài nào cũng có Homelink. Xin chú ý quan tâm rằng để truy vấn những link này, thứ nhất bạn cần thiết lập thông tin tài khoản Bước thứ hai của riêng mình. Hướng dẫn ở trên cùng của website này .
Trở lại đầu trang

Các khu vực quy định

Chương trình Khu vực Quy định đang được sử dụng trong tổng thể những lớp học tại Campbell, như một ngôn từ chung để xác lập cảm xúc của tất cả chúng ta và những kế hoạch nào sẽ có ích nhất cho tất cả chúng ta với những cảm xúc đó .
Có bốn khu. Mỗi vùng phản ánh cảm xúc của một người nào đó và mức nguồn năng lượng của họ ( ví dụ : quá thấp, quá cao ). Mặc dù không có khu vực nào là “ tốt ” hoặc “ xấu ”, học viên luôn sẵn sàng chuẩn bị học tập khi họ ở trong Khu vực xanh .
Trong phần tư vấn tiên phong của năm học, học viên học cách xác lập những manh mối trên khuôn mặt và khung hình tương quan đến từng khu vực và nói về cách bè bạn và giáo viên hoàn toàn có thể cảm thấy / phản ứng khi họ nhìn thấy ai đó trong mỗi khu vực. Các học viên lớn tuổi tạo ra một “ hộp công cụ ” gồm những kế hoạch mà họ hoàn toàn có thể sử dụng khi ở trong khu vực Xanh lam, Vàng hoặc Đỏ để họ hoàn toàn có thể quay lại khu vực Xanh lá cây và sẵn sàng chuẩn bị học tập .
Hãy xem xét việc sử dụng từ vựng về Vùng ở nhà và hỏi con bạn những kế hoạch mà chúng hoàn toàn có thể sử dụng để tăng cường nguồn năng lượng, giảm nguồn năng lượng và bình tĩnh lại khi chúng không dễ chịu .
Trở lại đầu trang

Kỹ năng học tập

Kỹ năng lắng nghe, Phạm vi tập trung, Tự thoại

Trong đơn vị chức năng Kỹ năng để Học tập của chúng tôi, Mẫu giáo và lớp 1 khám phá về kiến thức và kỹ năng nghe của chúng tôi. Yêu cầu học viên của bạn chỉ cho bạn những tín hiệu tay cho những kỹ năng và kiến thức nghe sau :

  • Nhìn vào mắt (chỉ vào mắt bạn)
  • Tai lắng nghe (chúi tai vào)
  • Giọng nói yên lặng (đặt một ngón tay lên môi bạn)
  • Vẫn còn cơ thể (ôm nhẹ vào lòng)

Chúng ta cũng khám phá về Phạm vi Attent-o-siêu can đảm và mạnh mẽ ! Phạm vi Attent-o-Scopes của chúng tôi được triển khai khi chúng tôi tập trung chuyên sâu chú ý quan tâm và sử dụng toàn bộ những kỹ năng và kiến thức lắng nghe của mình. Có một tín hiệu tay đặc biệt quan trọng ngăn nắp cho Attent-o-Scope ( bạn vờ vịt đưa ống nhòm lên trước mắt ) .

Độc thoại

Chúng tôi cũng học về cách sử dụng tự nói để nhắc nhở bản thân liên tục thao tác. Khi tất cả chúng ta sử dụng cách tự nói, tất cả chúng ta đang sử dụng rỉ tai hoặc tự nhắc nhở bản thân rằng hãy “ tập trung chuyên sâu ”, “ đừng để bị phân tâm ” hoặc “ sử dụng Phạm vi tập trung chuyên sâu ” .

Quyết đoán

Học sinh lớp một học về ba hình thức tiếp xúc khác nhau. Khi tất cả chúng ta nói một cách thụ động hoặc hung hăng, tất cả chúng ta không rõ ràng hoặc trực tiếp như tất cả chúng ta cần. Thay vào đó, tốt nhất là sử dụng một giọng nói bình tĩnh, tôn trọng và can đảm và mạnh mẽ để trở nên quyết đoán .

Khoa học thần kinh

Ở lớp 2 và lớp 3, tất cả chúng ta học về ba phần quan trọng của bộ não : hạch hạnh nhân ( giúp tất cả chúng ta phản ứng nhanh trong những trường hợp ), hồi hải mã ( giúp tất cả chúng ta ghi nhớ mọi thứ ) và vỏ não trước trán ( giúp tất cả chúng ta đưa ra lựa chọn can đảm và mạnh mẽ ). Chúng tôi cũng học những thực hành thực tế chánh niệm để giúp chúng tôi tập trung chuyên sâu tâm lý .

Đặt mục tiêu và lập kế hoạch

Học sinh lớp 4 và lớp 5 học cách đặt tiềm năng thời gian ngắn và dài hạn và lập kế hoạch để đạt được tiềm năng đó. Sử dụng Danh sách kiểm tra kế hoạch tốt, chúng tôi kiểm tra những kế hoạch của mình để xem liệu :

  1. Kế hoạch phù hợp với mục tiêu
  2. Có đủ thời gian để hoàn thành kế hoạch
  3. Nó không quá phức tạp
  4. Nó có thể đạt được

Trở lại đầu trang

Phòng chống bắt nạt

Trong đơn vị chức năng Phòng chống Bắt nạt của chúng tôi, học viên Campbell học cách Nhận biết, Báo cáo và Từ chối Bắt nạt. Chúng tôi cũng khám phá về việc trở thành Người nổi tiếng .

Nhận ra

Bắt nạt làm tổn thương khung hình, cảm hứng hoặc đồ vật của ai đó ; nó xảy ra có chủ đích ; nó là không công minh hoặc một chiều ; nó xảy ra nhiều hơn một lần ; và chúng tôi không hề làm cho nó dừng lại .

Report

Khi nhận ra việc bắt nạt đang xảy ra, tất cả chúng ta phải báo cho người lớn chăm sóc và đáng an toàn và đáng tin cậy. Khi báo cáo giải trình hành vi bắt nạt, chúng tôi cố gắng nỗ lực sử dụng giọng nói quyết đoán rõ ràng, trang nghiêm và tôn trọng. Trong Đơn vị Phòng chống Bắt nạt của chúng tôi, tổng thể học viên được nhu yếu xác lập những người lớn chăm sóc và đáng an toàn và đáng tin cậy trong hội đồng Campbell mà họ hoàn toàn có thể báo cáo giải trình về hành vi bắt nạt .

Từ chối

Cả Người ngoài cuộc và bất kể ai đang bị bắt nạt đều hoàn toàn có thể khước từ bắt nạt bằng cách nhu yếu kẻ bắt nạt hoặc những kẻ bắt nạt ngừng sử dụng giọng nói quyết đoán .

Người chứng kiến

Các học viên từ lớp 3 đến lớp 5 của Campbell triển khai cam kết hàng năm để trở thành Người nổi tiếng. Những người tận mắt chứng kiến ​ ​ có nghĩa vụ và trách nhiệm ngăn ngừa và ngăn ngừa hành vi bắt nạt trong hội đồng của họ. Khi nhận ra trường hợp không bảo đảm an toàn hoặc không đẹp đang xảy ra, họ hoàn toàn có thể tương hỗ người trải qua hành vi không bảo đảm an toàn hoặc không đẹp đó bằng cách báo cho người lớn, phủ nhận hành vi bắt nạt và kiểm tra nạn nhân. Những người ngoài cuộc hiểu rằng toàn bộ tất cả chúng ta đều có nghĩa vụ và trách nhiệm giữ cho Campbell trở thành một hội đồng bảo đảm an toàn và thân thiện với mọi người .
Trở lại đầu trang

Đơn vị bảo vệ trẻ em

Đơn vị Bảo vệ Trẻ em bao gồm một bài học cụ thể ở cấp độ lớp Mẫu giáo đến lớp 5. Học sinh Campbell học các cách để giúp họ quyết định xem điều gì đó có an toàn hay không: cụ thể là về những động chạm an toàn, không an toàn và không mong muốn, và các quy tắc về việc chạm vào các bộ phận cơ thể riêng tư (chúng tôi xác định điều này với học sinh là khu vực được che bởi đồ bơi). Các em cũng học cách nói không với những động chạm không an toàn hoặc không mong muốn và nói với người lớn nếu ai đó vi phạm các quy tắc về việc chạm vào các bộ phận cơ thể riêng tư. Học sinh cũng thực hành yêu cầu người lớn giúp đỡ, nói với người lớn về tình huống không an toàn và quyết đoán để thoát khỏi tình huống không an toàn.

Trở lại đầu trang

Đồng cảm

Trong bài học kinh nghiệm này, học sinh học về cách xác lập xúc cảm ở bản thân và người khác bằng cách sử dụng những tín hiệu khung hình như ngôn từ khung hình và nét mặt ở những lớp trẻ, ngoài giọng nói, hành vi và lựa chọn từ ngữ. Chúng ta cũng đã học về những điểm giống và khác nhau, giống và khác nhau như thế nào là ổn ! Đơn vị này gắn liền với những lý tưởng và giá trị được ghi nhận trong The Campbell Way .

Lòng từ bi

Ở những lớp cũ, học viên học cách đối xử nhân ái với người khác khi tất cả chúng ta nhận ra cảm xúc của họ. Chúng tôi cũng luận bàn về cách Người đứng đầu sử dụng sự đồng cảm và lòng trắc ẩn để biến Campbell trở thành một hội đồng hòa nhập và bảo đảm an toàn .
Trở lại đầu trang

Quản lý cảm xúc

Trong bài học kinh nghiệm này, học sinh học Cách Bình tĩnh trong ba bước dễ nhớ : Dừng lại, Đặt tên cho Cảm giác của Bạn và Bình tĩnh. Bước 3 ( “ Bình tĩnh ” ) có vẻ như khác nhau so với mỗi người ; nó hoàn toàn có thể có nghĩa là đếm chậm, thở bằng bụng hoặc sử dụng cách tự nói tích cực. Học sinh học về cách vận dụng những bước này trong những trường hợp khi họ ở trong Khu vực màu vàng hoặc màu đỏ và cảm thấy những điều như không dễ chịu, tức giận hoặc tuyệt vọng .
Chúng tôi cũng khám phá về tầm quan trọng của việc sử dụng những bước để bình tĩnh trước khi nỗ lực xử lý yếu tố hoặc tiếp xúc với người khác .
Có những tín hiệu bằng tay đi kèm với những bước Cách Bình tĩnh – nhu yếu học viên của bạn san sẻ chúng với bạn !
Trở lại đầu trang

Giải quyết vấn đề

Trong bài học kinh nghiệm này, học viên đã học từ viết tắt STEP của Problem Solving :

S – Nói vấn đề mà không đổ lỗi
T – Nghĩ đến các giải pháp an toàn và tôn trọng
E – Khám phá hệ quả; điều gì sẽ xảy ra nếu bạn chọn từng giải pháp?
P – Chọn giải pháp tốt nhất và lập kế hoạch Ở các lớp trẻ hơn, học sinh thực hành áp dụng BƯỚC cho các xung đột giữa các nhân vật.

Ở những lớp cũ, học viên vận dụng BƯỚC cho những xung đột mà chúng đang gặp phải trong đời sống thực .
Trở lại đầu trang

Tuyển Dụng

Trong đơn vị chức năng tư vấn về Nghề nghiệp, Mẫu giáo :

  • Tìm hiểu rằng mọi người có việc làm và tồn tại nhiều loại công việc.
  • Tìm hiểu rằng mọi người mơ ước có được một số công việc nhất định.
  • Tìm hiểu về công việc mọi người làm tại trường của chúng tôi.
  • Tìm hiểu về công việc mà mọi người làm trong cộng đồng của chúng tôi.

Bắt đầu từ lớp một, mỗi năm học viên Campbell mày mò những nhóm nghề nghiệp khác nhau và những kiến thức và kỹ năng và giảng dạy thiết yếu cho những việc làm trong mỗi nhóm. Các nhóm nghề nghiệp được tò mò ở mỗi lớp là :
Lớp một :

  • Nông nghiệp, thực phẩm và tài nguyên thiên nhiên
  • Vận tải, phân phối và hậu cần
  •  Luật pháp, An toàn công cộng, Sửa chữa và An ninh

Lớp hai :

  • Nghệ thuật, Công nghệ A / V và Truyền thông
  • Khoa học sức khỏe
  • Giáo dục và Đào tạo

Lớp ba :

  • Khách sạn và Du lịch
  • Dịch vụ Nhân sự
  • THÂN CÂY

Lớp bốn :

  • Sản xuất Chế tạo
  • Quản trị kinh doanh và quản trị
  • Kiến trúc và Xây dựng

Lớp năm :

  • Tài chính
  • Công nghệ Thông tin
  • Tiếp thị
  • Chính phủ và Hành chính công

Trở lại đầu trang

Tháng Nhận thức về Sức khỏe Tâm thần

Học sinh học về nhiều cách khác nhau để duy trì sức khỏe thể chất niềm tin, ví dụ điển hình như ngủ nhiều, nhà hàng cân đối, tập thể dục, đi ra ngoài, giao lưu với bè bạn, và thực hành thực tế chăm nom bản thân và chánh niệm .

Học sinh ở các lớp lớn hơn cũng học về cách nhận biết khi nào chúng cần hỗ trợ hoặc giúp đỡ về sức khoẻ tâm thần và sức khoẻ của chúng. Trong năm học 2019-20, phần học này sẽ được bổ sung các bài học từ chương trình Riding the Waves.

Trở lại đầu trang

ĐÁNH GIÁ post
Bài viết liên quan

Tư vấn miễn phí (24/7) 094 179 2255